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《中国教育报》深度报道:践行立德树人 创新育人模式

5月20日,恰逢全國兩會前夕的重要時刻,《中國教育報》以“踐行立德樹人創新育人模式——衡水十三中努力辦好有質量、有溫度、有內涵的教育”爲標題深度報道了我校。本次專題報道,《中國教育報》充分梳理總結提煉了我校教育教學特色,從“鑄魂工程”點亮底色、“強體工程”助力健康、“激潛工程”喚醒信心、“師德工程”春風化雨、“提升工程”展現魅力、“暖心工程”解放家長、“陽光工程”誠信治校、“平安工程”護佑師生等8個方面深入細致闡釋了我校教育特色。

作爲市教育局直屬高中,我校始終堅持立德樹人不動搖,校訓“奮進——爲中華之崛起!”引導每位學生樹立人生大志向。學校開展了以正心笃志、崇德弘毅爲重點的人格修養教育;開展了以天下興亡、匹夫有責爲重點的家國情懷教育。十三中堅守著“惟真惟實、唯先必爭”的十三中精神,堅持成人教育與成才教育相結合的理念。學校發展吸引著全國各省份教育參訪不斷,幾年來,我校接待了全國近15萬人次的教育參觀來訪。

下面,將《中國教育報》報道分享如下,以飨讀者!

黨的十九大春風,吹綠了基礎教育改革的田野,吹來了新學校、新教育的萬象更新。衡水十三中沐浴春風,乘勢而上,不斷加快踐行立德樹人、創新育人模式的步伐。學校立德樹人,五育並舉,不斷打造“有質量、有溫度、有內涵”的教育,努力把學校打造成鍛造理想信念的熔爐、傳遞能量溫度的家園、涵養優秀品德的沃土,引領廣大師生把家國情、強國志、報國行自覺融入實現中華民族偉大複興的奮鬥中。秉承著“奮進——爲中華之崛起”的校訓,以遵循學生成長規律爲前提,以“求實、求精、求細、求新”爲抓手,大力實施“八項工程”,持續優化教育品質,用心、用力、用情做好教育,細致、精致、極致做好育人,努力培養出一批又一批德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。


“鑄魂工程”點亮底色

衡水十三中始终践行“奋进——为中华之崛起”的校训,把理想信念教育放在首位,并融入日常教学与特色活动中,为广大师生“树魂、立根、打底色”。一是坚持开好局、开新局。每当开学伊始,学校以各种不同方式,开展好励志动员活动。每个级部充分利用开学第一会,带领全体教师铭初心、担使命,全体教职工进行集体宣誓,进一步坚定同心育人的理想信念。每个班级固定时间唱国歌、唱班歌、集体宣誓,坚定学生对国家的热爱、对集体的维护、对梦想的追求。二是重传承,建系列。将“传承红色基因,厚植家国情怀”作为学校的传统德育项目,以系列活动形式,坚持“走出去、学起来”原则,组织重读红色经典、大型研学活动、上党团课活动,培养师生对时代的认知感和自豪感。三是争创建,育新人。设置党员先锋模范岗、建立红色学生社团、国旗护卫队,利用开学第一课、國旗下講話等教育活动及重要节点、重要节日,开展爱国主义教育、民族精神教育和时代精神教育。利用安平全国第一农村党支部、衡水市革命烈士陵园、习三内画馆、侯店毛笔等本土文化资源,加强红色文化和中华优秀传统文化教育,提高广大师生的思想修养水平。

“強體工程”助力健康

衡水十三中堅持以體健人不動搖,以關注學生的健康發展爲第一要務,堅持每日提供免費湯,提倡全體學生注意飲食搭配,務求健康營養;每周定時對各教室進行消毒,每天定點開啓教室、宿舍消毒燈,保證每天宿舍開窗通風時間不少于6小時,課間教室及時打開窗戶通風;堅持在季節交替或感冒多發季提供板藍根沖劑並進行教室消殺工作等,預防疾病侵擾;堅持每學期開學初組織各年級學生進行體檢;建立健全學生體質健康檔案。開齊開足體育課,春秋季節開展師生活力趣味運動會,既強身健體又增進團結;充分利用好大課間,組織跑操、跳操、做眼保健操活動,增強體質、保護視力。同時,將志願服務、社會調查等納入勞動課程,每次假期布置學生回家做飯、洗衣等做家務的特色作業。爲迎接2022年北京冬奧會,響應“三億人上冰雪”的號召,激發學生戶外運動的熱情,組織“迎冬奧——冰雪運動知識與冬奧會宣講活動”,推廣陸地冰壺運動、速度輪滑等全民健身運動項目,增強體育鍛煉的意識,積極將“健康第一”的教育理念落到實處。學校還通過各種宣傳活動普及和弘揚奧林匹克精神,被河北省教育部門、教體部門評爲河北省首批奧林匹克教育示範學校和校園冰雪運動特色學校。

“激潛工程”喚醒信心

衡水十三中以环境育人和精神育人为方向,坚守本真朴素的教育规律,不是灌输、压制和禁锢,而是呼唤、点燃、激活和解放。一方面构建了独具特色的校内环境和课堂实践“两大环境”。以学校楼道、校园景观为阵地,本着让墙壁说话、让环境育人的出发点,利用一切可用空间,大力营造健康向上、积极愉悦的校园文化氛围。例如学生自主创意制作的班级文化、严谨中透着温馨的宿舍文化,学校还倡导班级、宿舍通过个性化命名体现集体的共同追求。校园中别具匠心地设置了“追梦人”的景观、“拾金不昧角”“梦想小屋”的活动场所,使学生耳濡目染,随时被激发创意,随时被点燃激情。同时,学校还将每周的7天分别命名为“励志日”“进德日”“勤学日”“爱心日”“尊师日”“孝悌日”“自省日”,每日美德主题配以相应主题活动,通过人文濡染充实激情内涵。同时,充分发挥第二课堂的作用,陆续开发出一系列校本教材,组织英语沙龙、魔幻化学、史学纵横、创意剪纸等一系列社团活动,开设中华优秀传统文化校本课程,努力将学生社团活动与校本课程相结合,实现课程化;每个学期积极推进文化研学,从历史、社会、人文等多角度进一步开拓学生的视野,提升文化育人的内涵和品位。另一方面,打造灵活多样的励志活动,激发学生的内驱力。落实好高效课堂三部曲,即课前动员、课中鼓励、课后留白,让教师引与导到位,学生做与思充分;搞好课堂的小组合作,培养学生协作的意识,探求真知的思维;扮好“超级励志演讲家”,教师的國旗下講話、操前动员、操后班会、课前动员环节激励思想,给予力量;学生的操后小组合力宣誓、励志成长宣讲环节贴近实际,传递能量;搭好节日借力台,清明节前后的亲近自然大型远足活动,磨炼学生意志,增强班级凝聚力;“五四”成人礼活动,加强学生的感恩意识和爱国意识;开展好“名人进校园”活动,邀请感恩、励志、心理等多方面的专家通过传奇的人生、精彩的演讲激发学生内心蕴藏的无限力量。教书育人犹如让草木萌生,尊重生命规律、激发潜能靠的是内涵激发,面对鲜活的个体,为学生的终身成长注入源自于内心的、升华而成的精神动力与行为能力。

“師德工程”春風化雨

衡水十三中白祥友校長經常講,“每個人都會有自己的孩子,你希望自己的孩子遇到什麽樣的老師,你就成爲什麽樣的老師吧”。好師德培養好教師,好教師造就好學生,好學生譜寫好未來。衡水十三中一方面堅守教師的紅燭精神,倡導教師既要愛崗敬業,又要啓智陪伴。有學生的地方一定有教師,有教師在的地方一定有學校領導幹部。學校領導班子率先垂範,以身作則。在學校,他們鼓勵班主任早晚督促學生起床。全體校委會成員,尤其是校領導班子成員,每天都早早在校門口迎候教師們。每天晚間學生休息後,校領導還要堅持目送最後一位班主任離校。一年四季、風雨無阻。學校提倡“把簡單的事做好,就是專家;把重複的事做好,就是贏家”的敬業理念。教師潛心備課,專心教研,耐心輔導。充分利用課間、晚自習等時間進行“一對一”的輔導,彌補知識漏洞,交流思想困惑,關心學生的學習狀態、生活情況、心理健康,真正做到了走進每一個學生的心中。他們還堅持以人爲本,夯實師德建設基礎,著力培養守初心、有擔當、講廉潔、揚正氣的好教師。學校定期組織教師學習《教師職業道德標准》,制定《教師廉潔自律承諾書》,開展師風師德報告會,深入調研整理歸納“最受歡迎的教師”特點,評選“學生心中的最美教師”“愛崗敬業之星”“每日一名師”“辦公明星”“優秀班主任”“優秀學科組長”等活動,以節日爲契機,表彰節儉、清廉、愛生如子、敬業、團結互助的優秀教師,用學習武裝頭腦,用實踐引領航向,用榜樣帶動成長。同時,充分發揮家長委員會的監督作用,濃郁風清氣正的校園氛圍。

“提升工程”展現魅力

关注每一位教师的专业成长与发展,是学校办好人民满意教育的核心之力,衡水十三中大力实施“内强素质,外塑形象”的提升工程。学校要做好新教师入职愿景培训。每学期开展新教师入职培训讲座、建立以老带新的“青蓝工程”,引领新教师做好角色转变,感受职业魅力,铸就教育情怀;跟进做好教师专业知识水平提升。做好以学科组为团队的集体教研,以班主任为核心的班级教研;定期举办“我和学生同做一套题”“同讲一堂课”“同写一教案”“同讲一道题”“同写一板书”系列教学基本功大赛,逐渐形成“以研促教、以赛促教、以评促教”良好局面。同时,定期进行骨干教师专题讲座、九大学科经验交流会,提高教师的业务水平。大力推进听评课活动,通过推门课、公开课、视频课、诊断课等多种形式,广大教师在听中学、评中思,全面提升教师的素质;鼓励教师及时写教学反思、坚持写教育故事,促成经验的积累,从而向纵深发展。增强科研意识,培养一批科研型骨干教师队伍,建立課題研究体系,构建科研文化,努力实现“组组有课题,人人都参与,全学科多领域都覆盖”。学校更重视做好学科教学智能训练。教师每次接手新班级时,学校都要求教师必须熟知学习者的学科学习情况和心理状态,有针对性地与学生进行“谈话记录”,各级部利用例会时间组织教师进行“看图识人”比赛,促进教师对新班级学生的认识和了解。

“暖心工程”解放家長

衡水十三中的一位家長曾留言說:“家長們想到的,你們想到了;家長們沒想到的,你們也想到了。家長們做到的,你們也能做到;家長們沒做到的,你們也做到了。把孩子交給你們,我們很放心。”學校注重學生身心兩健的成長,實施暖心工程,讓學生增強家的歸屬感。食堂一年四季提供免費湯類,例如四季雞蛋湯、夏季專屬綠豆湯,同時根據時節變化增加板藍根沖劑、冰糖雪梨水。還在各種節日開展暖心工程:中秋節前每個班級提供兩個各重3公斤的超級大月餅、元宵節提供免費湯圓、臘八節提供免費八寶粥、冬至日提供免費水餃。所有免費提供的粥類,保證第一個喝的學生不燙嘴,最後一個喝的學生還足量。每個級部和班級自發進行的暖心活動也豐富多彩,集體生日、煮餃子、買烤鴨、熬姜絲可樂和銀耳蓮子羹、教室裏熏醋抵抗寒冬預防感冒,有的班主任動員全家人給全班學生包1000多個餃子,體現了家人一樣的關愛,家一樣的味道。除此之外,學校每到冬天給食堂的凳子上安裝紅色座墊,讓學生用餐時吃得舒心、坐著暖心。同時,學校也積極爲教師提供暖心服務。每天晚自習時,學校領導都會親自爲正在輔導的教師送上一袋熱乎乎的純奶或一杯奶茶;持續推行“維修進咱家”活動,後勤人員利用休息時間義務、主動爲教職工提供家庭維修服務,爲教師解決後顧之憂。

“陽光工程”誠信治校

衡水十三中始終堅持公平、公正、公開的原則,積極實施“陽光工程”。一方面,致力于推進教育的規範化提升工程,鞏固創新“校內陽光”。他們在關注加強領導,統籌兼顧,建立健全嚴格規範的各種管理制度的同時,更加注重堅持校務公開、黨務公開,對關乎師生切身利益的熱點問題進行及時公開,例如學生助學金、教師職稱評定等,同時每個學期面向全體教職工發放關于教育教學、後勤服務等方面的征集意見表,在學校顯著位置設立意見反饋箱,在學校網站設置校長公開信箱,對群衆通過各種渠道反映的意見和要求,由專人進行整理,並將處理和落實情況予以公開,接受群衆監督。每日教學樓顯著位置公示食堂每天的飯菜價格和進貨價格,學校重大事項的開支情況也會在學校中廳位置進行張貼公示,接受全體師生的監督。另一方面,在家校社合育的廣度和深度上追求突破與創新,把辦學知情權、參與權、表達權和監督權交給家長,營造了家校互動的“綠色陽光”。如果3年的高中生活是一場賽跑,那麽假期就是長跑中的彎道,衡水十三中倡導“彎道超越”的理念,精心規劃假期家訪活動。本著“敲”開真心、“走”出真情、“聊”出真意的初衷,要求全員覆蓋、精准幫扶、耐心溝通、傳遞能量。學校還組織了家長進校園、進考場、進教室、進食堂的體驗活動,邀請家長給學生來監場、與學生一同上課、觀摩食堂並和學生一同就餐,既做到了對學校工作的深入了解和督促,也感受了孩子在學校的生活和成長;設立家長聽彙報、談心得、勤監督的家長委員會,讓家校合作實現無縫對接,讓家校交流實現優勢互補,讓家校在精誠合作中共同教育學生;充分利用新媒體,通過建立家長微信群,班主任從跑操、上課、吃飯、自習多角度隨時隨地分享學生的動態情況,並及時向家長傳遞育才經驗、培訓家長相關高考知識,拉近了家校距離,密切了家校之間的聯系。

“平安工程”護佑師生

衡水十三中堅持“安全無小事”的工作態度,以“一崗雙責,責任落實”爲主線,以安全隱患排查爲重點,全面推行“全方位、全覆蓋、全員化,24小時無縫隙”安全管理模式。堅持24小時校園值班制度,嚴格假期值班制度,每日有一名校領導帶班,3名校委會成員和一名後勤保障人員24小時全天候在校巡查,第一時間協調解決師生遇到的各種疑難問題。學校爲了確保方便師生、服務師生,各級部、各處室也有專門工作人員負責8小時外的值班。每個班級設立“安全日志”,明確總計人數、實到人數、請假人員具體名單和緣由,教育處做到一日一檢查、一日一彙總;每個級部每月放假返校時進行開學大檢查,對違禁危險物品的攜帶進行統一清理和上報;學校每個學期開學初統一組織開學體檢,對學生的身體健康狀況進行實時記錄和排查。“安全意味著一切”,校園安全工作是每周中層以上例會必談、必講、必彙報的內容之一。學校進一步提高心理咨詢室的標准化建設,配備專門的心理咨詢教師,爲學生建立心理檔案,動態監測學生心理變化情況,達到“早發現、早幹預、早引導”的目的,讓心理咨詢室成爲學生放松心情、啓迪智慧的樂園。同時,心理咨詢室也隨時爲教職工提供咨詢服務。不僅如此,爲了加強安全教育,衡水十三中還在新生入學後,進行應急避險能力的訓練,例如舉行消防安全教育活動。學校還與康複街派出所結成警校共建單位,警校快速聯動,爲學校築起一道安全屏障。衡水十三中在實施“八項工程”的同時,創新思路,優化管理,注重理論教育與實踐活動相結合、精細管理與人文關懷相結合,堅持以德育人不動搖、以智啓人不動搖、以體健人不動搖、以美化人不動搖、以勞樹人不動搖,在探索更加符合學生成長規律、更能促進學生全面發展的育人道路上,不斷從理念走向實踐,從實效走向高效。


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